今年我國高校畢業(yè)生達1158萬人，為貫徹落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”決策部署，教育部等相關部門多措并舉，不斷完善促進就業(yè)政策，更大力度拓寬就業(yè)渠道，促進高校畢業(yè)生更加充分更高質量就業(yè)。

一直以來，高校畢業(yè)生就業(yè)都是全國人大代表廣泛關注的重點領域，高校如何搭建好求職學生和招聘單位之間的橋梁、怎樣利用線上助力畢業(yè)生就業(yè)、如何鼓勵和引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)……圍繞如何緩解就業(yè)壓力，怎樣推進畢業(yè)生高質量就業(yè)等內容，代表們積極建言獻策。

強化校企合作

“就業(yè)環(huán)節(jié)是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。”作為一名教育工作者，全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵深知高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，在她看來，就業(yè)問題要從源頭考慮，高校在專業(yè)以及學位點的設置方面，要根據經濟社會的發(fā)展需求來設置，高校的課程體系、課程內容應務實高效，學生一進入大學，高校就應該對他們進行全學段的職業(yè)生涯教育，幫助學生明確目標，指導學生調整好就業(yè)心態(tài)。

除源頭規(guī)劃外，梅兵認為，高校的另一重要作用就是要搭建好求職學生和招聘單位之間的橋梁，要走出去、請進來，多為學生尋找挖掘拓展就業(yè)崗位，幫助就業(yè)者和招聘者及時見面，及時溝通。

促進校企對接，強化校企合作，是教育部近年來促進畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)的重要舉措之一。

今年5月至8月，教育部在全國范圍內組織實施2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動（以下簡稱“百日沖刺”行動）。

據教育部相關負責人介紹，“百日沖刺”行動期間，教育系統(tǒng)廣泛開展校企供需對接等系列活動，提升訪企拓崗的實效性和供需匹配度。各地各高校也發(fā)揮校園招聘主渠道作用，結合專業(yè)特色開展“萬企進校園”活動，重點邀請對畢業(yè)生具有較強吸引力的企業(yè)進校招聘。

不少高校還組織“訪企拓崗促就業(yè)”行動，針對就業(yè)去向落實率低的學科專業(yè)，加大訪企拓崗力度。據統(tǒng)計，今年5月以來，全國共有2600多所高校走訪23.6萬余家企業(yè)，新開拓崗位290萬余個，累計舉辦各類校園招聘活動6.4萬場，79萬余家企業(yè)提供崗位信息1230萬余條，1074萬余人次畢業(yè)生現場參加。

梅兵注意到，有的學生本身能力很強，在求職時卻不會展示自己。她覺得高校不僅要指導學生調整好就業(yè)心態(tài)，還要幫助學生提高求職能力，做好就業(yè)指導。

目前，不少高校在深入推進就業(yè)育人主題教育活動，結合畢業(yè)典禮、校友座談等活動，邀請就業(yè)指導專家、已就業(yè)高校畢業(yè)生講授就業(yè)公益課，引導畢業(yè)生客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。

搭建數字平臺

網絡時代下，如何利用“互聯網+”助力畢業(yè)生招聘就業(yè)，是全國人大代表、58同城CEO姚勁波不斷思考的問題。

在姚勁波看來，中國經濟正在從高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，就業(yè)方面，除了進一步穩(wěn)企拓崗、強化公共招聘服務以外，更需消滅就業(yè)供需端信息差，推進基本公共服務均等化，開辟新就業(yè)群體發(fā)展的綠色通道。

姚勁波建議由政府部門牽頭，鼓勵和支持中小企業(yè)依托互聯網招聘平臺的數字化力量進行人力資源管理的升級改造，可給予率先開展人力資源管理改造的中小企業(yè)適當補貼，以吸引更多中小企業(yè)完成數字化改造，高效追蹤和管理企業(yè)人才，改變傳統(tǒng)的招聘和管理模式。

全國人大代表、中國人民大學校長林尚立指出，數字時代下，高校同樣應搭建數字平臺，幫助學生及時了解用人單位信息，同時也能讓用人單位通過數字平臺了解學生情況。這種雙向溝通機制能更直接、更全面、更通暢地推進就業(yè)工作。

以數字化賦能就業(yè)，為畢業(yè)生提供更多崗位資源，用“互聯網+就業(yè)”助力畢業(yè)生“云求職”是教育部一直致力完善的領域。

據教育部相關負責人介紹，圍繞就業(yè)政策解讀、就業(yè)觀念教育等內容，教育部推出“互聯網+就業(yè)指導”公益直播課39場，累計觀看量已超1億人次?！鞍偃諞_刺”行動期間，教育部國家大學生就業(yè)服務平臺推出“華東六省一市重點地區(qū)專場”“交通運輸與郵政快遞行業(yè)專場”等30場重點區(qū)域、重點領域線上招聘活動，累計參會用人單位8萬余家，提供崗位信息120萬余條。

此外，不少地方及高校也在積極推進招聘數字平臺建設。比如，江蘇省目前已實現國家、省、校三級“24365大學生就業(yè)服務平臺”數據貫通和信息共享，精準為畢業(yè)生匯集和推送崗位信息。

鼓勵基層就業(yè)

基層是高校畢業(yè)生建功立業(yè)的舞臺，也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣闊空間。

2023年4月，國務院辦公廳印發(fā)《關于優(yōu)化調整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知》，要求穩(wěn)定“三支一扶”“西部計劃”等基層服務項目招募規(guī)模，做好2023年高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作等，引導鼓勵更多高校畢業(yè)生赴基層就業(yè)。

據教育部相關負責人介紹，為拓寬基層就業(yè)新空間，今年，國家衛(wèi)生健康委、中央機構編制委員會辦公室、教育部等部門首次啟動實施“大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃”，由各省專項招聘醫(yī)學專業(yè)高校畢業(yè)生免試注冊為鄉(xiāng)村醫(yī)生到村醫(yī)務室服務，并加大激勵和保障力度，引導大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生服務農村、扎根農村。教育部還依托國家大學生就業(yè)服務平臺，推出面向西部地區(qū)畢業(yè)生專場招聘會和“鄉(xiāng)村振興 大有可為”專場招聘會，提供崗位3.5萬個。

在全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大背景下，鄉(xiāng)村正成為年輕人施展才華的重要舞臺。作為一名來自基層的全國人大代表，浙江省景寧畬族自治縣委副書記藍景芬深知畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。

“近年來，通過迭代升級人才新政、舉辦浙江省首屆返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)合作創(chuàng)業(yè)大賽等措施，吸引了大量青年來到景寧‘扎根’，成為實現民族地區(qū)共同富裕的一股新興力量?！苯Y合實踐體會，藍景芬提出，除了要宣傳鼓勵畢業(yè)生積極投身基層一線，在基層工作中實現人生價值外，更應進一步做好畢業(yè)生返鄉(xiāng)的配套政策支持，完善激勵機制等制度體系建設，讓大學生和青年人才“下得去、留得住、干得好、流得動”。

據教育部相關負責人介紹，為健全多元激勵機制，今年2月，教育部組織開展首屆“全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”推薦活動，獎勵赴基層就業(yè)并作出突出業(yè)績的普通高校畢業(yè)生和表現優(yōu)秀的就業(yè)指導教師。教育系統(tǒng)會同有關部門對到中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)、老工業(yè)基地縣以下基層單位就業(yè)的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予學費補償、助學貸款代償等政策支持。

（稿件來源： 法治日報法治社會）

本報記者趙晨熙

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